基于“双减”背景简析小学高年级数学分层作业设计要点

“双减”政策的实施目的是减轻学生的学习压力,留给学生更多可自由的发展空间和成长空间。基于此,教师需全面调查和了解学生的真实情况,将学生分为三个层次,再设计出具有层次性的数学作业,顺利实现减负增效的教学目的,让学生在完成作业的过程中夯实知识基础、提高综合能力。本文基于“双减”背景下探讨小学高年级数学分层作业设计要点,以期为相关学者带来一定参考。