基于初中历史新课程标准的问题教学模式分析

本文主要探讨在初中历史教学中采用问题教学模式的优势和实践策略。问题教学模式之于历史教学有着激发学生思考、破除传统教学弊端、内化外部动机和突出探究性等优势。具体而言,在问题设计上可以采用梯度式提问、以任务驱动问题、角色扮演式提问和游戏式提问等方式,以提高学生的历史学习效果和记忆效果,为教育教学提供新思路和方法。