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基于工坊自制“可视”磁生电演示器促进科技创新
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摘要
自制教具是教育改革的重要组成部分,是课程资源中的一项重要内容。自制教具应遵循的原则有就地取材原则、因需而制原则、巧妙设计原则、学生参与原则。自制教具是师范生开展教学研究的一个切入点,也是提升自己专业水平的一种途径。本文探讨借助工坊创设平台,校友资源反哺教师教育,创设专家引领和指导协同育人的教学情境,工坊中呈现劳动环境,体现劳动教育,使工坊中的制作蕴含科技创新,多渠道提高培养人才质量。
作者
萨其尔
木其尔
机构地区
内蒙古师范大学物理与电子信息学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第7期158-161,共4页
基金
内蒙古师范大学专项工坊课程项目“’校友资源反哺教师教育’工作坊”(SJGF-2022-32)。
关键词
工坊
自制教具
校友资源
科技创新
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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