中美初中母语课程标准阅读教学比较研究

本文将我国语文新课程标准与美国英语课程标准在阅读教学部分进行比较。对于两国课程标准在阅读目标方面所表现出来的差异,笔者将从课程标准阅读内容表述、阅读文本范围、阅读策略、阅读取向四方面展开分析。同时,中美课程标准阅读教学也存在一定的共同点。本文旨在通过比较分析进行鉴别,融汇中西之长,吸收与借鉴优秀教育文化成果,进一步完善我国的中学语文课程改革。