摘要
在小学教学阶段,语文课程是基础性课程之一,其本身就含有丰富的文化素养,语文课程在教学过程中分为多个模块,例如阅读、写作、口语交际、古诗、寓言等,这些都是构成语文课程体系的重要内容。在素质教育的背景下,教师开展语文教学不应局限于对总体成绩的追求,更要关注学生自身人文素养以及综合学习能力的提升。从小学语文的古诗教学模块来看,由于古诗含有丰富的文化内涵,并且包含一系列的学习技巧,小学阶段的学生认知能力有所局限,在面对古诗学习的过程中往往遇到各种困难,针对此教学现状,教师应当转变教学理念,掌握古诗教学的关键要素,为学生创设多元化课堂,感受古诗当中的韵律美,激发学生的学习兴趣,掌握古诗当中的节奏韵律,深化对古诗内容的学习。
