基于语文核心素养的名著阅读校本课程精品化的思考与实践——以《三国演义》系列课程为例

本文以语文核心素养与名著阅读为出发点,探讨了如何将名著阅读融入校本课程,以提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。以《三国演义》系列课程为例,分析了其在高中语文教育中的教育意义和教学设计。同时,也指出了当前名著阅读校本课程存在的问题,并提出了改进措施与建议。旨在为广大教育者提供方一些教学思路,提高学生的语文核心素养。