摘要
课堂教学是检验高校教学质量的重心,与高校人才培养的成效有着密切的关联,高校在创新课堂教学质量评价体系时要围绕着课堂教学展开,以课堂效果为核心,在探索中完善评价体系,提高课堂教学的有效性。教学评价的开展能够指出教学中存在的问题,以往的教学评价标准并不统一,导致课堂教学质量评价缺乏针对性,其真正优势无法被充分发挥出来,课堂教学遗留的问题无法得到及时的解决,会影响最终的教学效果,阻碍学生的健康成长。基于此,高校要创新课堂教学质量评价体系,在探索和实践中不断地完善,以高校课堂教学效果为核心制定一系列的评价标准,发挥教学评价的导向作用,提高课堂教学的成效。本文从高校课堂教学质量评价体系现状入手展开分析,明确以课堂效果为核心的高校课堂教学质量评价体系的实施原则,探索构建教学质量评价体系的有效路径。
