摘要
伴随素质教育的广泛推行,学生身心健康问题深受社会各界的关注和重视,为此,初中阶段领导和教师需要基于新课程政策的要求下,采取有效措施将情感教育融入到课堂教学中,以此来丰富教学内容,促进学生身心健康。初中阶段的学生处于情感发展的关键时期,他们对情感较为敏感,但是传统模式下的情感教育存在诸多不足,基于此,教师需要更新理念、创新方式来灵活应用情感教育,最终切实提高语文教学质量。本文基于新课程视域下,阐述初中语文教学中应用情感教育的现实意义,并剖析其所存问题,进而提出具体的应用路径,以期对教师们有所裨益。
