信息时代语文教学现状、反思及启示

短短十几年间各种新旧技术叠加,政策上的大势所趋让信息技术示范区、试验区、网络课堂多如雨后春笋。但就现阶段整体水平而言,语文教学信息化程度却不高,而且缺乏反思。面向信息时代的语文教学是一种特殊的社会实践过程。当下语文老师们对于信息化教学的态度是颇为两级分化的。信息时代的语文教学关系是被重构的,技术可以有效辅助教学,但是技术依赖、信息技术偏差、技术焦虑等问题也随之而来。信息时代的语文教学要应对多方挑战,形成同教材、同他人、同自我三个维度的对话。