摘要
在国内教育事业的结构体系中,中职学校教育是非常重要的一个组成部分,承担着一线岗位职业技术人才培育和输出的重要职责,事实也正是如此,在中职学校长期的教育工作中,为社会培养和输出了众多人才。而在中职学校的众多专业课程中,其重要基础之一是“物理课程”。然而,中职学校的物理课程知识具有很强的抽象性,再加上中职学校学生的物理基础相对比较差,导致学生在学习过程中存在着比较大的难度,教师教学也是难点颇多,难以达到理想教学质量和教学效率。针对于此,中职学校在物理教学过程中需要注重剖析,集中进行难点和重点的突破,提升教学质量和效率,这一点对于中职学校学生的专业成长也是极为重要的。
