摘要
化学是高中阶段学生必学的一门科目,其主要目的是能够让学生在学习的过程中提升自己对微观世界的认识能力,同时化学也是一门逻辑抽象性的学科,其中包含了很多抽象性的内容,导致学生在学习的时候经常会遇到很多困难。在高中阶段中,教师和学生都面临着高考,导致教师的教学工作经常会有很多的阻碍,但是随着素质教育的不断推进,大众已经慢慢地开始改变之前的“唯成绩论”,并且现在大众开始慢慢地关注学生的“德、智、体、美、劳”的全面发展。基于这一背景,化学教师如果想要促进学生对于化学知识的理解,教师可以主动地引导学生让其对相关化学内容进行具体的分析,这样学生就会真正地提升自身的化学素养。
