体验式学习在小学数学教学中的应用探究

通过对体验式学习的概念与特点分析,笔者认为将其运用于小学数学教学具有可行性与有效性。而现阶段部分小学数学在体验式学习应用中存在两方面问题,即课堂学习缺乏体验、课后探索空间不足。本文将围绕问题,从课前、课堂、课后、探索四方面详细论述应用策略,仅供参考。