倾听儿童的声音:“儿童立场”幼儿园课程质量观的逻辑起点

在幼儿园阶段培养儿童的综合素养,能够为其今后的学习奠定坚实的基础,促进其综合能力的发展。基于儿童视角设计幼儿园课程,能够有效地调动儿童参与幼儿园活动的热情,促使其能够敢于表达自己的想法,有利于培养儿童各项综合能力,帮助其提升综合素养。但目前一些幼儿园在组织幼儿园课程活动时,并未从儿童视角出发,致使幼儿园课程活动发挥不出其应有的作用。教师应充分认识到基于儿童视角组织幼儿园课程活动的意义。因此,在教学活动中,教师应改变以往的教学理念,以给予儿童足够的尊重与理解为前提设计幼儿园课程,激发儿童的自主表达能力。以儿童视角出发设计幼儿园课程活动课,能够改变以往授课活动中教师作为活动主体的现象,有效确立儿童在幼儿园课程活动中的主体地位。