“双减”背景下中职专业课考核评价体系构建的研究与实践——以《二维动画制作》课程为例

当前中职学校专业课考核评价体系因静态性和单一性等特点降低了评价的激励与导向作用,需要进一步改革评价模式、完善评价指标体系,构建以综合能力为导向的课程考核评价体系。本文拟在“双减”背景引领下,以智慧职教教学平台为抓手,《二维动画制作》课程为例,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的混合式教学,并以能力为导向,构建多元化的、完善的专业课考核评价体系,全方位、多层次评估学生的学习成效。