数学史融入数学教育研究综述

随着国际上对数学史与数学教育之间关系(HPM)的重视,我国对这个问题的研究也越来越多,现已成为数学教育重要的研究领域[1][2][3]。从近期的研究成果来看,学者们在创新教育理论、促进教育教学改革、发挥数学史独特的育人价值等方面做了大量的研究。本文对已有的数学史融入数学教育研究的文献进行回顾,根据研究主题不同,对其进行梳理,以期对今后的数学教育提供参考。