幼小衔接过渡化课程的类型研究

连续性和系统化是一个人一生发展最为基本的特点。根据不同的年龄和心理发展的共性和个性,又可以分为不同的人生发展阶段。人生发展的初期幼儿园和小学阶段,为人一生的发展奠定了基础。这两个阶段是相辅相成、相互关联的。要做好幼儿园和小学的逐步过渡和有效衔接。我们根据学龄前幼儿刚离开幼儿园的身心发展的特点,又结合义务教育小学阶段的实际情况在过渡化课程的衔接方面,我们应该做好以下几个方面的课程类型,有利于促进幼儿园和小学衔接的科学性和有效性。