试论“双减”背景下如何优化小学数学作业

“双减”政策的出台,既体现了我国在教育模式上做出的重大调整,也表现出当今教育理念上发生的重大变化。在“双减”背景之下,各阶段教师应当结合自己的教学情况对自己的教学模式与手段进行调整。“双减”政策最为重要的一点在于对学生课业负担的减轻,而教师在减轻小学生在进行数学学习的负担时首先应当从学生的课后作业做起,改变受传统教学理念影响的教学观,将小学生的课后作业从重数量转变为重质量,让小学生在课后学习的过程中更好地去巩固与培养数学学习兴趣,同时对他们课堂知识点的复习形成一定的助力,除了提升教学效率之外,小学数学教师还能够更好地拉进教师、学生以及家长三方之间的距离,对小学生的健康成长形成积极的帮助。优化数学作业,坚持以学生的发展为根本出发点,促进教育生态健康化,对于学生的健康成长,有着重要的作用。