趣味教学,让高中信息技术课堂生机盎然

在素质教育不断发展和信息化社会进一步建设的今天,“如何优化高中信息技术课程的教学作用”成为广大任课教师思考、研究的核心命题,而对于学生综合趣味的激活和利用无疑是解答这一命题的关键线索。据此,笔者将围绕“趣味教学,让高中信息技术课堂生机盎然”这个题目撰写本文,针对这一方面长期存在的一些问题提出对应的策略性建议,希望能够给诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。