微课构建高中地理生本课堂的研究

高中地理学习要求学生从多个角度去地表形态和地质知识进行了解,并以人文角度去分析社会发展中人与自然的关系,了解地域和人类发展的必然联系。该学科虽然和学生生活实际有较强的关联性,但以往实际课堂教学仍采用传统说教式教学方法,师生互动差,学生听知识接收过程中处于被动地位,学生课堂主体地位没有得到保障。为此生本课堂构建成为当前高中地理重要教学问题,微课作为信息化教学重要手段,其凭借教学资源丰富特点和对教学时间、空间的突破已经成为构建生本课堂重要手段。基于此,分析用微课来构建高中地理生本课堂的具体策略,以为有关教学活动提供借鉴。