摘要
研究在临床师资培养中采用基于现代学徒制背景下的培养效果。方法 择选2020年2月~2021年2月在我院实习的36名实习生作为本研究对照组,采取传统学徒制,将2021年3月~2022年3月在我院实习的36名实习生作为本研究观察组,采取基于现代学徒制背景下的培训模式,对两组学生的理论和实际操作水平、教学效果和满意度进行了比较。结果 实验组的理论学习和实际操作能力得分显著高于对照组, P<0.05;结果表明:实验组的教学效果优于对照组, P<0.05;观察组的满意度比对照组的80.56%高,97.22%。。结论 在临床师资培养中,采用基于现代学徒制背景下的师资培养模式,可有效提升实习生的理论及实践操作技能,提升各项临床技能,值得临床借鉴。
