班级自主管理需把握好“刚柔并济”之度

自主管理是管理的最高境界和最高形态,是班级管理从“他主”走向“自主”的应有之义。准确把握班级自主管理的内涵,厘清自主管理与制度管理、自主管理与自我教育这两对概念的关系,班级自主管理应是促进学生发展的、民主的、面向全体的、纪律与自由并存的基本管理,通过转变观念,明确定位角色。以柔化人,使班级自主管理既能“刚”得适可而止,又能“柔”得恰到好处,实现自我教育与有效管理的双重目标。文章就尝试在剖析班级自主管理内涵的基础上,厘清两对易混淆的关系,明确班级自主管理的基本理念,最终提出班级自主管理的实施之“度”。