小学科学课程教学现状调研——以天水市S小学为例

本文以天水市S小学为例,旨在调查研究小学科学课程的组织与实施现状,采用问卷调查、访谈法等研究方法进行数据收集和分析。研究结果表明,S小学的小学科学课程目的呈现多元化,但科学课程内容选择不均衡且依赖教材,科学课程组织形式以集体教育活动为主,科学课程方法选择多集中在观察和操作,科学课程资源的利用丰富而完备。基于此,本论文提出以下建议:小学应加强对科学课程的支持力度、小学应加强对科学教师的培训、教师应更为科学的选择科学教育内容、教师应多元化的选择科学教育方法。