浅谈双减下指向核心素养发展的小学低年级数学解决问题复习课创新性研究——以一年级下《总复习——解决问题》为例

数学的学习当中,重要的是核心素养的培养,在新课标下更加注重核心素养,而在双减下,低年级学生学习负担减轻,但是教学效率并不能随之降低,在进行复习课时,教师仍然需要精心的设计,在一个个环节中培养学生的喜喜方法和兴趣,突出儿童立场,主体地位,,多元呈现,回顾反思,综合实践彰显思想,才能全面的培养学生的数学核心素养。