小学数学项目式学习中驱动性问题的探究与设计

项目式学习是新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》所倡导的综合性教学活动。高质量驱动性问题的设计是项目化学习的关键。高质量的驱动性问题应基于课程标准,承载核心知识;创设真实情境,激发好奇心;引起认知冲突,具有挑战性;符合道德标准,具有可行性;以及体现跨将学科素养。在设计驱动性问题时,可采用将核心问题与学生联系起来;将矛头直接对准目的和最终成果;与学生共同商榷等策略。