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数字化赋能小学数学教学——以抽象能力核心素养的落实为例

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摘要 新课标指出,学生在数学课程的学习过程中,应当获得学科核心素养,以良好的品格,必备的技能去融入到社会生活当中,在体现结构化特征的课程内容中,积累数学基本活动经验。为了能开阔学生的视野,小学数学教师可以合理利用现代信息技术,以数字化资源为变革学生的学习方式赋能,在信息化的环境中提高小学数学教学质量,使学生高效汲取学科核心素养。而本文将以抽象能力核心素养的落实为例,关于数字化赋能小学数学教学进行一番较为详细地阐述与说明。
作者 林斌妹
出处 《爱人》 2023年第2期229-231,共3页
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