“双减”下信息技术与初中数学课程的融合分析

由于我国教育事业的不断发展,国家对于初中阶段教学的关注也随之不断地进行提高,在双减教育政策的影响下,教师则需要将信息技术与初中数学教学进行融合,从而来为学生们开展更好的教学。因此,在实际的教学当中,则需要教师能够在双减教育政策的落实下,可以将信息技术与初中数学教学进行融合,从而有效的将课堂的教学水平以及效率进行提高,使学生们能够更好的对数学知识进行掌握。基于此,本文主要从三个方面对双减下信息技术与初中数学课程的融合分析进行了详细的阐述。首先分析了双减下信息技术与数学课堂融合的重要意义,其次探讨了双减下信息技术与数学课堂融合所发生的问题,最后对双减下信息技术与初中数学课程的融合提出了相关的解决对策。其中包含为学生们提高积极性与主动性、应对多信息技术进行有效的运用、为学生开展层级性教学。旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。