小学学困生转化的有效策略

小学学困生的存在需要引起我们足够的重视,因为他们的存在不仅仅是本人和家庭的问题,更关乎到社会未来的发展。探究有效转化策略的意义在于,可以帮助学校更好地关注这部分学生,并找到正确的方法和途径去帮助他们克服困难、提升学习效果,达到逐渐获得成功的目标。本文研究了小学五六年级学困生的转化策略。分析了学困生形成的原因;提出了打好基础知识,针对性辅导,培养趣味性等有效策略;并结合实践经验提出了组建活动小组、师徒结对等合作措施;阐述了如何培养学生形成有效的学习策略。