谈新课改背景下的初中数学教学

在初中学段的数学教学中,学生、学生家长都会将更多的精力投放其中,不过有这种行为的表现主因在于一种习惯。人们习惯应用应试教育理念来为学生进行成长规划,习惯将分数比重高的数学作为主科。当然,在这种认知下,学生、学生家长的付出与收获往往不成正比,学生并没有转型为社会发展需要的数学型人才。因此,在推进新课改的过程中,不仅仅要构建高效化课堂,还需要改变人们的理念,让人们生成科学的认知。当然,在落实新课改时,教师需要对于初中数学的日常教学进行积极地改革,帮助学生完成内外在建设,促使初中学生能够生成乐学体验,能够拥有自主学习的能力,构建可以实现个人发展的学习体系。