核心素养导向下初中数学教学大问题设计策略实践研究

随着核心素养教育理念的提出和推广,初中数学教学也面临着新的挑战和机遇。在核心素养导向下的初中数学教学中,需要关注学生的综合素质培养,而不仅仅是传授知识和解题技巧。然而,在实际教学中常常面临一些重要问题,本文旨在探讨核心素养导向下初中数学教学中存在的问题,并提出“大问题”设计策略和实践研究。希望这些研究成果能够对教师们在初中数学教学中有所启发,促进学生数学素养的全面发展。