基于“双减”政策下利用实验提高中学物理课堂教学效率的研究

我国在关心青少年的终身发展问题上,为缓解学生学业压力促进其发展,制定了“双减”的政策。“双减”指减少义务教育阶段的学生课后家庭作业和课外训练的压力。在推行此项政策时,教师首先要提高教学能力,才可以减轻学生的学习负担,在充分发挥学生的学习积极性、提高学习效率的前提下,减轻学生不必要的学业负担。根据中学物理教学要求,本文探讨了在中学物理教学过程中如何运用实验方法达到提高中学物理教学效果的目的。