情境教学让初中数学课堂“活”起来

学生学习的过程是一个身心发展的过程,初中数学概念性强,一些知识点抽象又复杂,学生在学习的过程中会感到枯燥乏味。要实现初中数学课堂与新课改理念的完美契合,在数学教学中以学生为主体,本文主要研究恰当地运用情境教学法提高学生课堂参与度,提高学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力。