“双减”背景下初中道德与法治课单元作业设计的转型策略——以革命传统教育主题单元为例

“双减”背景下,作业面临重要转型,传统作业已然难以适应“双减”政策减负提质的要求,在以素养为导向的单元教学系统中,单元作业是培育学生核心素养的重要节点。但是当前的道德与法治课单元作业设计却表现出设计目标方面不明确、设计内容碎片化,设计形式单一化和作业评价较片面等问题,需要从单元作业设计的目标、内容、形式、评价四个方面入手,探索“双减”背景下初中道德与法治课单元作业设计转型策略。