国内外儿童叙事能力评价的对比研究

叙事能力是评定儿童语言能力的一个重要指标,对儿童未来的学业成就有着较强的预测作用。目前,国外有关儿童叙事能力评价的研究已具备相当的基础,而国内的相关研究则处于萌芽阶段。为进一步讲好中国故事、传播好中国声音,汉语儿童叙事研究亟需将国外研究方法同国内儿童叙事的具体实际相结合,以构建中国化的儿童叙事评价体系。本文就儿童叙事样本的收集方式、儿童叙事能力的评价方法对近15年的国内外相关文献进行梳理,以期为未来的汉语儿童叙事能力的评价体系研究提供一定的借鉴与启示。