摘要
探讨脑瘫儿童康复中引导式教育的应用效果。方法:选取我院2021年02月~2022年02月收治的80例脑瘫患儿,随机分为应用传统运动康复训练的对照组和在传统运动康复训练基础上增加引导式教育的干预组,各40例。比较两组患儿治疗效果。结果:治疗后,干预组GMFM评分、FMFM评分和ADL评分均明显高于对照组(P<0.05);治疗后,干预组患儿10m步数、时间均明显少于对照组(P<0.05),Berg评分明显高于对照组(P<0.05);治疗后,干预患儿言语功能、认知功能、运动功能、自理动作、社会适应评分均明显高于对照组(P<0.05);干预组家属满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在脑瘫儿童康复中应用引导式教育可对患儿的运动神经功能进行改善,有利于提高患儿日常生活能力和综合能力,对于促进患儿心智发育具有积极作用,家长满意度高,应用效果显著,值得推广。
