新高考背景下高中生物课后检测与辅导探索

在新高考背景下,我国扩大了高中生物知识范围,使得高中生物学的学习难度进一步提高。为了保证学生综合素质的发展,促使学生深入探究生物学学科理论、了解生物学学科的变化规律,教师需要做好课后作业练习设计,利用课后时间检测学生对高中生物知识的掌握情况,从而使学生达到全方位的发展提升。基于此,本文章对新高考背景下高中生物课后检测与辅导进行探讨,以供相关从业人员参考。