摘要
随着“双减”政策不断深化,教育得到了越来越多的关注。学校从发展学生文化素养,推动学生综合能力的培养等几个方面着手,达到教育目的。“双减”政策不断深入,教学有效性和作业设计优化等概念逐渐深入人心。通过语文课程教学可以使学生思考能力与分析意识获得良好发展,同时还有利于增强其知识运用能力,对全面提升学生的综合能力具有十分重要的意义。因此,小学学校在实施“双减”政策的教学活动中,应该注重“双减”政策背景下小学语文课后作业设计,并对作业布置新模式进行探究,站在不同角度进行研究,促进作业设计有效合理,从而达到推动学生语文学习成果的目的。
