摘要
探讨护理信息化健康教育在老年慢阻肺门诊患者中的应用效果。方法 选120例老年慢阻肺门诊患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组予常规健康教育,观察组予护理信息化健康教育。比较就诊体验指标、疾病认知、自我管理能力和治疗依从性。结果 观察组挂号时间(6.58±1.24 vs 10.14±3.02 min)、缴费时间(7.80±2.05 vs 13.46±2.59 min)、候诊时间(15.60±3.82 vs 22.57±4.23 min)和取药时间(12.25±3.63 vs 16.71±4.35 min)少于对照组,疾病认知评分高于对照组(92.45±5.21 vs 85.67±4.36分),自我管理能力中的自我概念(25.47±2.91 vs 19.55±2.68分)、自我责任感(25.91±3.35 vs 20.12±3.04分)、自我护理技能(36.54±4.32 vs 30.21±4.27分)和健康知识水平(46.03±3.40 vs 35.69±3.01分)评分高于对照组,治疗依从性高于对照组(95.5% vs 83.3%),比较有统计学差异(P<0.05)。结论 护理信息化健康教育能够改善老年慢阻肺门诊患者就诊体验,提高疾病认知水平、自我管理能力和治疗依从性,值得应用。
