高校思想政治理论课应对共享话语权语境的话语互动方式探索

目前,课堂教学活动开展过程中,话语互动是其最基础的形式,话语权是促进课堂教学活动顺利进行的主要资源。在高校思想政治理论课进行过程中,因为传统规训与教化思想等产生的不良影响,教师凭借自己的主权,在课堂中忽视学生的主体地位,严重剥削了学生的话语权,导致教师与学生的话语权保持失衡的状态。鉴于此,本文研究过程中主要针对共享话语权语境下高校思政理论课话语互动方式展开深入探究。