浅谈在生物教学中如何培养学生的核心素养——以《绿叶中色素的提取和分离》改进和拓展为例

“绿叶中色素的提取和分离”的验证性实验改为探究性实验,对教材中的实验内容进行改进和扩展,通过系列探究和部分改进,锻炼学生设计及分析实验的能力,激发学生的创新思维,并为光合作用原理和应用的学习打下坚实的基础。