摘要
新时代背景下,随着我国素质教育教学改革的不断落实与发展,在小学语文课堂教学中,由于语文科目具备一定的审美性和人文性特征,并蕴含丰富的情感因素。在进行小学语文课堂教学时,教师要注重情感教学在小学语文课堂教学中的有效应用,从而达到在讲解语文知识的同时,使学生的情感得到共鸣。小学阶段的学生,由于年龄较小,对语文知识的认知水平较低,他们在进行语文课文学习时,往往只会局限于表面的问题,却无法理解其中表达的情感价值,所以对文章没有深层次认识。为有效强化小学语文课堂教学质量,需要重视对学生的情感教学,小学生正确理解文章中表达了深层次情感,才能促进语文学习能力的提升。因此,笔者针对现阶段情感教学在小学语文课堂教学中的应用,进行相关分析,旨在不断提升小学语文课堂教学效率效果。
