“产出导向”背景下高职院校学前教育专业人才培养模式的路径研究

高职院校作为培养幼儿园专任教师的主阵地,其人才培养的质量直接影响幼儿的身心健康发展和整个国家的幼儿教育水平。通过调查发现高职院校学前教育专业人才培养模式存在培养结果与岗位现实需求存在偏差、资格证书获取率与岗位现实需求存在差距、学校课程教学与岗位现实需求脱轨的问题,分析原因后认为可以通过设计以产出为导向的人才培养目标、推进以学生为中心的课堂教学模式、构建以学生成果为导向的课程体系、搭建政校企三位一体的合作平台四条路径改进。