摘要
幼儿教育中游戏处于较为重要的角色,幼儿阶段正是孩子身心健康、认知发展、人格形成的起始发展阶段,幼儿的认知能力与年龄特点不适宜直接灌输知识式教学,运用游戏形式可激发幼儿积极参与性,让幼儿主动完善自我、适应社会化发展、产生良好知识认知、提升幼儿身体素质、培养良好生活能力、促进幼儿认知发展、维持幼儿天性、启迪幼儿思维,使得幼儿能保持创新与想象能力,能在游戏中获得身心综合发展。幼儿教师应当明晰游戏在幼儿教学实践的影响与作用,将幼儿放在教学主体地位,尊重幼儿个性差异,围绕幼儿兴趣点融合知识与常识开展游戏化教学,调动幼儿学习知识的积极性,设计多元化游戏促进幼儿获得良好个人发展。本文主要阐述游戏对幼儿成长的作用,并讨论游戏理论对幼儿教学实践的影响,提出在幼儿教学实践中应用游戏的具体策略,希望能给教育工作者们带来一些启发。
