学科大概念视角下初中语文单元教学的策略探究

初中语文教师基于学科大概念开展大单元教学活动,既可以增强课程教学的实用性、整体性与有效性,又能借此培养学生结构化学习意识,提高学生系统化认知的水平。同时,教师可以利用大单元探知任务提升学生的语文整体化学习能力,改善学生单元化课程学习的效果。而基于学科大概念的初中语文单元课程设置,要以学生为核心,抓住单元中各个功能间的有机联系,对单元课程加以合理设置,从而提高语文教学质量。