摘要
在以减少学生课后作业压力和课外培训压力为目标的“双减”政策提出以后,我国中小学义务教育阶段的教学理念、教学方式、教学内容和教学目标都发生了很大的变化,中小学校和教师纷纷追求以课堂教学质量替代课后作业数量的教学改革,而在此之前,为了能够进一步促进中小学生健康成长和帮助小学生家长解决按时接送学生难的问题,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,以课后服务的形式延长了小学的教学时间,也为小学教师们赋予了新的任务和新的要求。基于此,本文中就围绕“双减”背景下如何提升教师课后服务能力的问题出发展开分析与探究,先是简单介绍了教育部提出的课后服务政策的基本要求,再是结合当前小学课文服务工作面临的困境和“双减”政策向小学课后服务工作提出的挑战来总结了几条提升小学教师课后服务能力的路径。
