小学语文阅读教学课堂提问的策略探究

在新课程改革标准的背景下,阅读教学对小学语文学习有着重要的影响。它不仅可以帮助学生获得更多的知识,拓宽视野,还可以提高学生的核心素养。然而,我国小学阅读还存在许多问题,如学生不会阅读、阅读热情不高等。这些问题的本质是教师没有办法通过有效地提问来引导学生有效地学习。鉴于此,在小学语文阅读过程中,教师需要设计多元化的策略,分析当前的不足,为学生的后续学习奠定基础。