高职院校数学第二课堂落实立德树人根本任务的路径研究

随着第二课堂在高职学校教育中作用日趋显著,赋予第二课堂的育人使命也备受关注。虽然在当前高校立德树人工作中,第二课堂已经发挥着举足轻重的作用,但是也存在着思想站位不高、系统设计不强、协同育人不畅、内容创新不足等问题。针对上述问题,本文以数学第二课堂为例,探索落实立德树人根本任务的新途径、新方法。