“双减”指向下中小学数学生活化作业的优化设计

双减政策的提出给中小学的教育事业带来了全新的发展机遇。在今后的教育工作当中,教师需要立足于数学课程的教改需求,从课后作业优化设计角度着手,树立全新的作业设计思想,探索更有效的设计路径。从而保证所布置的数学作业更满足学生的兴趣需求,在双减指引下,教师需要遵循生活化思想导向,对接下来的作业设计思路和举措加以革新,从而全面提高整体的作业设计水平。本文主要分析中小学数学生活化设计的重要性,明确具体的设计原则,探索有效的设计举措。