家校共育助力乡村中学学生心理健康成长的优化路径

中学生在“自然人”的成长过程中是世界观、价值观、人生观的成型时期,最为需要精心引导和栽培。而由于农村中学教育资源、社会资源的匮乏,在教育过程里教师往往容易忽视乡村中学学生的心理健康问题。现代化教育的核心理念是“以人为本”,重视中学生心理健康成了义务教育阶段的主要任务。通过调研和实验,本篇总结出了影响乡村中学学生心理健康的主要问题,调研相关科研资料,通过家校共育的教育模式帮助中学生健康快乐成长,并提出相对应的优化路径。