运用“游戏黏性”策略强化课程教学引力的路径初探

网络游戏对当代大学生群体具有巨大、强烈、持续的吸引力,游戏通过难易适度的任务设置、整体可控的自主决策、及时给予的成就感、对比产生的优越性、直观的装备能力升级等要素设计,不断满足玩家群体的好奇心、获得感、挑战欲和成就感,形成了能够引起兴趣、保持热情、避免倦怠的强大“游戏黏性”。大学生教育的对象和网游面向的玩家群体具有较大的重合,借鉴和运用“游戏黏性”策略针对性的解决课程教学中的瓶颈问题,形成契合当代大学生身心特点的“课程黏性”,不断提高学习的积极性、主动性和实效性。