社会工作教学中的反思性与知识生产本土化

社会工作专业具有理论与实践的双重特征,但在教学过程中受制于理论的现实适用性困境,经常会出现理论与实践存在悖论的现象。本文将社会工作的反思性引入实践教学,提出在教学过程中以知识的本土化为核心,使学生与教师在知识理解、课堂学习、实践运用环节产生思维交互,培养学生的理论试错能力、情境理解力和实践方案规划能力。以社会工作本土化为背景的教学实践表明,社会工作反思性教学方法的运用既是创新专业教学的重要方式,又是本土化视野下社会工作知识生产的创新途径。